为成为魅力校长陕西近90位校长都来了……

　　日，雪后的鸢都，寒风瑟瑟。一年中最冷的时候就要来了，在这寒冷的冬季，很多人都会“冬眠”模式，躲在房间里不愿出门。然而，陕西省渭南市大荔县的一群校长却不远千里来到了。

　　上午8时30分，伴随着拥堵在口的上班族纷纷散去，来自陕西省渭南市大荔县的86位校长和教育局领导也在高新区东明学校报告厅坐定。原来，由大荔县教育局主办，泰山教育创新研究院承办的“创育，成就魅力校长”——大荔县校长培训班在此拉开帷幕。

　　“大荔县校长培训班”和“”，两个看似不相关的名词缘何走到了一起，在培训班开幕式致辞中，泰山教育创新研究院林院长便给出了答案：近年来，的教育一直走在了全国的前列，中考、校长职级制，“县管校聘”、依法自主办学等一系列平稳进行，家庭教育工作更是站在了全国的高地。是什么让一系列重大得以平稳进行，又是什么让看似空洞的“家庭教育”在这座城市线

　　日，大荔县教育局拨通了泰山教育创新研究院的电话，希望可以在这座教育之城为他们的校长开展一场别开生面的培训，也希望可以让校长们近距离去领略学校的治校之道，寻求可以借鉴的学校治校“良方”。大荔县教育局党委郏京武、大荔县教育局副局长李双全、工会朱卫国等教育局领导亲自带队，于

　　的一项有一项的风采，最让这个拥有“三秦通衢”和“三辅重镇”之称的历史古县所期待的又是什么呢？紧跟86位教育局领导和校长的步伐，谜底也一一揭晓。

　　全面推行“县管校聘”，要抓好落实教育行政部门管理权限、完善岗位聘用管理制度、建立教职工合理流动机制、推行绩效考核和绩效工资四项重点工作，突出合理核定学校编制、科学进行岗位设置、精心制定实施方案、有序开展岗位竞聘、认真签订聘用合同五个关键环节，建立部门联动机制、引导机制、保障激励机制、责任落实机制四项推进机制，保障顺利进行。

　　国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。市校长职级制一实践与探索，十二年的历程让我们明白，校长职级制的上，管得越少，办得越好并不是，评价导向至关重要，在弄明白评什么、谁来评、怎么评的同时，还要把协商管理贯穿全过程，问题导向与目标导向相统一，抓住关键少数精准发力。营造氛围、搭建平台、优化流程、贯通融合、制度体系，校长职级制改到深处是机制。

　　深度学习不仅仅是只是学习、发展能力，更重要的是学习方法、思维方式、价值文化等，是指向潜能及素养的学习。深度学习蕴含着学校办学、治学方略、文化要义，蕴含着校长教师的教育观、质量观、学生观乃至学科观，深度学习需要为教学过程和目标。

　　岗位分配、绩效考核、职称评聘、选优选先，是每个校长都要面对的难题，无法绕开，这便要求校长要有对整个学校的架构力。把老师放在眼里，把责任放在心里。以教育信息化实现学校跨越式发展，也已经成为现代学校发展的重要选择，校长信息化领导力也成为校长专业发展中不可或缺的能力。

　　看到了一位位专家的培训课程要点，终于明白，他们原来是冲着“县管校聘”“校长职级制”和“如何做一位好校长”等重大教育来的。现场专家们精彩的介绍也让培训班的们表示大饱耳福。

　　“听完昌邑市教育局高科长的介绍，好想能立刻到昌邑的高中去看看县管校聘之下，绩效管理的相关工作到底如何细化落到实处？”曹校长感叹。“创育，成就魅力校长”，80余位陕西校长的培训班开课在，还有一个重要因素，便是学校发展的实际。一位位专家说得那么好，那么现实中的学校真的如此吗？本次培训班的一大亮点便是很好地实现了专家讲课与实地游学相结合的模式，让来潍的校长都有些迫不及待。

　　28日上午，高新国际校园内，来潍的校长们被眼前看到的一幕，耳边听到的一句句介绍惊呆了，高新国际学校高端国际化学校的姿态、制度体系建设、课程设置，都让们都大吃一惊，原来，理想的学校真真实实地存在着。

　　28日下午，高新区东明学校和东明幼儿园的参观也让们叹为观止。学生们惊人的创造力，动手能力，学习能力让他们惊讶不已，学校的课程设置模式和管理模式也让他们耳目一新，不少校长表示，能在当一名校长，是一件很幸福的事。“这次来收获很多，很多东西我们也在做，但是做得不够细致，还不够用心，来参观后，找到了很多可以学习改进的地方。”们一边参观一边感叹道。

　　接下来的日子里，“创育，成就魅力校长”校长培训班还将呈现更多精彩，在提供权威专家授课的基础上，提供更多实地游学和实操机会，敬请关注……记者：李早花