全校学生参与时事新闻播报(图)

　　“从小我就要关心，”上周二，劲松第四小学三（3）班李紫桐在班里为同学们播报时事新闻，播报的内容是国家领导人出访国外的新闻。除此之外，她还播报了关于视力的新闻。每个学期，劲松第四小学通过让学生参与时事新闻播报的形式，积极践行社会主义核心价值观。

　　“学生们选择的新闻大都是和网站的头条新闻，既有食品、安全等生活类新闻，也有国家政策的时政新闻，”德育主任姬艳辉告诉晨报记者，学生参与时事播报从2012年开始。结合《市中小学德育工作行动计划（2012-2015年）》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《朝阳区未成年人思想建设若干意见》、和学校“做最好的我”办学，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，发挥时事教育对促进学生健康成长的重要作用，提高时事教育的吸引力和感染力，为学生开阔眼界、了解时事奠定基础，搭建展示的舞台。

　　据了解，学校红领巾组成时事播报小组，利用周一、周五的红领巾时间，由学校统一安排时事内容，选取班级进行全校范围内的时事播报，每学年评选“时事播报明星班”。周三、周四红领巾由各班老师带领学生进行红领巾播报。每次播报时间为10分钟，最少有3个学生参与时事新闻播报，分为播报、讨论、评析、总结四个环节。每月召开一次班级时事研讨会，由班主任依据学生特点组织开展各种形式的时事交流活动。一二年级主要借助图片形式，三四年级为图文形式，五六年级图文加PPT。每学年各班评选“时事播报小明星”。一个学期下来，全校2000多学生至少每人参与播报一次，充分做到全员参与。除此之外，各班充分利用“时事广角”宣传阵地，每天及时更换时事内容，并做好收集整理工作，每学年综合，最后评选出“时事播报明星班”。

　　“我通过了解时事，学到了很多知识，”四（5）班李欢欢说：“了解了身边每天发生的事情，让自己开阔了视野。虽然我的年龄不大，但我也有一颗积极向上的心，有一颗爱国。例如，每当我听到中国的航母开始试航了，我们的舰载机起飞了。我的心情是无比的激动，感受到祖国的日益强大，为自己的祖国感到无比的自豪。”四（1）班董伊瑶说：“关心时事还有许多好处，比如，可以知道自己国家的比赛情况；知道最近流行的病是怎样产生的，应该做哪些预防等等。”

　　三（3）班李紫枫说：“在时事教育活动中，我有不小的收获，我了解到许许多多的新鲜事，增长了我的课外知识，让我的见识更为广阔，希望同学们多参加这种活动，增长大家的知识，做祖国的好儿女，来报效我们的祖国。我们应该继续关注，我们的未来由我们自己来掌控！”

　　“时事播报是利用孩子的视角关注社会，了解国家的和发展，学校以此全面提升孩子们的综合素质。”劲松第四小学陈金荣校长告诉晨报记者，通过“时事播报”，一方面拓宽了学生视野，增长知识，调动课堂气氛；另一方面锻炼了学生的观察能力，思维能力以及语言表达能力。在时事教育中提高学生自主搜集、自主表达、自主合作等能力。利用多种渠道打造了时事教育宣传阵地，包括：时事播报、时事观察团、时事广角、时事微课堂、时事画刊等。内容涉及国内外大事、校内外事件等，让每一个年龄段的学生都来关注时事。