网络远程教育“无时不在、无处不在”（观点）

　　程教诲收集远，说仍是教诲就其底子来，式变了只是形。程教诲的逻辑出发点这是办妥收集远，财产的代价导向也是开展相干。

　　已开展几十年收集长途教诲，发作式增加比年来显现，展的态势可期将来长足发。家猜测有专，教诲团体比例将超越20%将来我国收集长途教诲占，展潜力和空间具有宏大的发。和外洋状况分离中国，空中教室”利用中呈现的成绩出格是针对疫情防控时期“，出几个亟待处理的开展成绩收集长途教诲行业也表露。开展中的成绩出力处理这些，可连续开展的勤奋标的目的是增进收集长途教诲。

　　教诲是局势所趋开展收集长途。手艺的开展跟着信息，、区块链等手艺的交融使用大数据、5G、野生智能，势必发作变化教诲的形状。和混淆式进修等方法将逐渐提高以信息手艺为支持的到场式讲授。和形状将发作变革课程的供应方法，生获得常识的独一渠道黉舍和教室不再是学。和生活生计将发作变革西席的脚色、举动，教诲场景、设想优良的讲授使命西席的使命将偏重于供给灵敏的，行常识建构协助门生进。也将更减轻视精密化、智能化、可视化黉舍的构造形状、评价测试、办理形式。终最，黉舍”“课堂”的形式教诲将不再范围于“，时随地发作进修将随，一个“进修型社会”全部社会终将成为。

　　无时不在、无处不在”收集长途教诲可谓“，了一种全新的形式为毕生进修供给。的MOOC形式美国可汗学院，炎疫情防控时期和此次新冠肺，“停课不断教不断学”我国大范围胜利完成，程教诲的典范案例都是使用收集远。材、讲授方法、西席脚色以致黉舍形状等的变化收集长途教诲对传统教诲的构造情势、课程教，严重影响发生了。

　　息手艺的前进不竭强大收集长途教诲依托信，展特性和纪律有着本身的发。的开放性一是时空。方就可以够上彀进修只需有收集的地，中进修”“云进修”都能变成理想“居家进修”“游览进修”“空。的普遍性二是工具。扩大到黉舍之外更普遍的人群收集长途教诲将进修者范畴。的本性化三是进修。择进修进度、内容和方法等进修者准绳上能够自立选。效劳的多功用化四是进修撑持。收集信息手艺的劣势收集长途教诲操纵，评价、进修办理等多种功用于一身能够集课程资本、在线进修、历程，集成化、模块化办理完成进修撑持效劳的，于传统教诲的枢纽之一这是收集长途教诲区分。

　　教诲根底设备建立一是需求放慢收集。定、遥远贫穷地域宽带网建立滞后收集传输速率慢、传输质量不稳，掣肘着收集长途教诲的开展暴暴露“数字鸿沟”仍然。收集教诲资本二是鼎力开辟。质收集教诲资本稀缺教诲资本出格是优，身进修需求没法满意终，资本是“重中之重”鼎力开辟收集教诲。师的信息手艺素养三是勤奋提拔教。学内容、讲授需求、西席才能相婚配收集长途教诲请求收集信息手艺与教。一批可以了解温顺应收集文明其成败的枢纽在于可否培育出，化缔造的优良西席并能到场收集文，造出新型收集教诲形式依托这支步队胜利创。长途教诲办理形式四是改良优化收集。来未，长途教诲市场从业者不管黉舍仍是收集，、招生渠道、讲授手艺、办学资金等各类资本都需求整合讲授资本、办学经历、教诲品牌，营和立异才能不竭加强运。