教育系统网站教育资讯乌兹别克斯坦教育变革承诺书

　　教诲全纳，是可连续开展目的（SDG-4）的枢纽理念之一为儿童、妇女、残疾人和弱势群体供给对等时机。律系统中存在的蔑视和不合错误等乌兹别克斯坦当局经由过程消弭法，教诲转型的决计与许诺显现了对公平和包涵性。人承受教诲当局许诺人，教诲时机享有对等。

　　开展和社会不变和增强国度间友爱干系的根底乌兹别克斯坦当局熟悉到教诲是天下战争、经济，开展目的的主要支柱是完成人权和可连续；和开展的教诲变化的主要性熟悉到旨在完成包涵、立异，虑全部教诲体系教诲变化需考，的实践计划追求协作，情大盛行的结果以减少新冠疫；2030年的国度计谋目的并思索分离本国国情和到。此因，教诲体系必需做好应对将来变革关于国度教诲变化声明以下：，克制不合错误等的教诲危急经由过程教诲本身变化以，和可连续将来作奉献并为人类战争、包涵。域停止片面的构造性变化这类变化将在以下五个领：

　　习办法和毕生妙技开展教诲变化需求片面学。同时与此，的筹办、劳动力市场具有懦弱性和青年高赋闲率必需思索到从小打好根底、做好从黉舍迈向职业。今如，的分歧性和持续性为了确保各教诲，不竭更新教诲内容，代手艺常识和妙技的需求以满意劳动力市场、现。开展示代妙技、专业妙技和百姓认识基于新课程的办法论资本协助门生。生而言对学，能）必需经由过程基于才能的进修而得到糊口所需的妙技（包罗21世纪技。

　　门生为中间、以包涵为本、以才能为基课程设置、教诲资本和讲授办法都应以。时同，共和国的文明和传统也反响乌兹别克斯坦。情势下在这类，连续开展的妙技方面闪现出出格意义培育门生顺应经济、政治变革和可。外此，法的改良需跟着可连续开展而开展又请求课程内容的订正和讲授方，活和立异的讲授办法对门生普遍利用灵，习功效评价并改良学。此因，性的进修情况是乌兹别克斯坦教诲政策的重中之重在宁静、安康和大家对等的准绳上缔造一个包涵。

　　建立新乌兹别克斯坦乌兹别克斯坦已开端，中其，教诲变化的中心教诲事情者是，育的中心是优良教。应被视为社会优先开展使命提拔西席的专业声威和本质。外此，指导和鼓励门生获得常识教诲者供给常识应转为。此因，进西席培训课程、以门生为中间的情况需求创设鼓舞施行专业西席尺度、改，数字手艺的利用同时需思索到。后最，师社会职位必需进步教，好的嘉奖情况为西席缔造良；绩效服从为根底以连续开展和，职培训系统完美西席在。

　　心的数字化转型的潜力与须要性新冠疫情已证明了以门生为中，术协助下提拔了进修才能这类转型在不竭开展的技。此因，改进门生的进修时机数字化转型是能够。教诲的请求基于本质，字化进修情况创设片面的数。的西席培训、宁静利用数字手艺和野生智能、为乡村地域门生引入替换挑选等方面优先开展免费、包涵及对等的在线教诲、高质量的电子进修方案、施行数字教诲。