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勤于耕耘 乐于奉献

  • 来源:互联网
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  • 2021-01-21
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托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”

26年的追求坚守,26载的教学积累,使她成为有口皆碑的“金牌”老师。课堂上,时而师生为一个有争议的问题热烈讨论,气氛紧张有序;时而师生对一个精彩的语句反复诵读,细细品味;时而大家为一个难解的问题苦思冥想,全班寂然无声。她引领学生在交流中发散思维,在诵读中感悟韵味,在沉思中吸取别人作文的长处。“语文课这样上,学生就收获了。”在一次“名师之路”全省公开课赛教上,教育专家吴中豪这样评价朱允芳。

在讲台上挥洒自如、出神入化,靠的是台下的功夫,是她长期勤奋钻研和用心探索的结果。多年来,她广泛摄取“他山之石”,开阔视野。她既研究特级教师、语文教育专家魏书生的课堂教学方法,也反复实践时代楷模于漪的情感教学法,写了几万字的读书笔记。同时,她还了解焦点时事和流行时尚,潜心学习多媒体教学技术,并恰到好处地融合于教学之中。

她就是陕西省特级教师、省级优秀教学能手、省学科带头人、省优秀教师、省师德先进个人朱允芳。

2020年12月26日,笔者来到镇安县第三小学,采访了朱允芳老师。

有梦想就要坚持

2013年,朱允芳被镇安县教研室选拔参加商洛市教学能手大赛,她不仅取得了优异的成绩,还被作为市级选手推荐参加省级能手赛。作为一名语文教师,她觉得这是一次对自己课堂教学水平的检阅,是提升教学水平的机会,倍加珍惜。为了做好充分准备,她白天有条不紊地处理繁杂的学校日常事务,积极参加学校的校本研究,上好每一节课;晚上认真研读小学语文课程标准,读完了小学三、四、五年级所有的课文,看完了所有的教师教学用书,然后反复观看于永正、孙双金、贾志敏、武凤霞等大师的课堂实录,结合实际和教材的特点,利用20多个晚上备完了三、四、五年级所有的课。夜深人静,独对书卷,累了起身转转,或仰望星空。那段时间,她觉得自己是那样的富有、那样的充实!可就在离参赛只有两个周时,她的甲状腺切除术后遗症并发了,头晕目眩,脖子僵硬,淋巴钻心地疼痛。爱人担心地说:“放弃吧,看你的身体都成什么样了,机会以后还会有。”听到爱人的话,她难过地哭了,看着这方锻造和提升自己的舞台,回想起这么多年的倾心付出,她觉得无论困难多大,病疼再厉害,都不能放弃在这方舞台上寻找新的起点的机会。她一边喝着难以下咽的中药,一边将备好的课拿到教室去试讲,请同事们帮她打磨,请镇安县教研室教研员张鹏航老师帮她指导,在大家的共同帮助下掌握了各类课文的教学技巧。接下来的日子里,她将所有的课文做好了标签,每天从中抽取3节课,对着镜子进行试讲和说课的练习,如果有不合理的地方,就和同事反复研讨,寻找不足再行改进。为了应对省教学能手的即兴答辩,她在研读课标的基础上,围绕高效课堂和校本研修主题进行了大量的业务学习,以求提升理论,从容应对。功夫不负有心人,最终她在陕西省教学能手大赛中以94.67分的好成绩被评为陕西省优秀教学能手。当她听到这个好消息的时候,为又一次超越自己感到骄傲和自豪!

朱允芳主持研究的省级规划课题《苏教版三年级语文课后习题有效利用研究》于2016年12月20日成功立项。她多次担任省、市、县教学能手评委和特岗教师招聘的评委,并且成为商洛市人才服务团成员,2014年7月作为商洛市骨干教师培训团队成员,为全市骨干教师上示范课《狼和鹿》,作《走进校本研修,促进专业成长》校本研修报告,并利用假期为全县骨干教师做培训。

用纯净的爱感染每一位学生

从教26年来,朱允芳当了26年的班主任。在班主任工作中,她始终严慈相济、以爱育人,用爱的甘泉滋润每一个学生的心田。

2008年,朱老师接了一届新生,到了2013年,她发现班上的小凡皓还不会系鞋带。这件事情引发了朱老师的思考,饭来张口、衣来伸手的现状正在侵蚀着孩子,她觉得作为一名班主任,不仅要从心灵上塑造孩子,还要培养他们爱劳动的好习惯,教给他们一些生存的技能。从此,朱老师便在班上开设了一门技能课,教孩子们系鞋带、钉纽扣等等,并且利用节假日开展丰富多彩的比拼活动。春节前,朱老师带着孩子开展“办年货”“家庭大扫除”“我是小神厨”“对联我来贴”等活动;暑假里,她与孩子们一起开展“父母上班我做饭”“家里的衣服我来洗”“今天我待客”等活动;平时,在班上开展“我是班里的美容师”“我和绿植共成长”“我帮长辈洗洗脚”“整理书房小高手”等活动。孩子们积极地参与其中,不知不觉掌握了很多生活技能。采访时,朱老师自信地告诉笔者,她所带的孩子到小学毕业,最少会做8个待客的菜。

2016年春天,班上一个孩子的父母离婚了,双方为争夺孩子相持不下。一天中午放学时,孩子的妈妈与奶奶分别在路队中抢孩子,把孩子吓得拼命地喊:“朱老师,救命。”见此情景,朱老师扑过去用力抱住了孩子,劝导婆媳静下心来好好协商,孩子暂时由自己带回家。朱老师一手牵着孩子,一边拨通了孩子爸爸的电话:“你们的离婚已经给孩子带来了很大的伤害,不能因为争夺孩子而对孩子进行二次摧残。”同时劝导他做好婆媳协调工作,让孩子自由出入两个家庭。下午上班后,朱老师又分别将孩子的妈妈和奶奶叫到学校,结合事例和心理学知识给她们讲这么做对孩子的危害。婆媳俩终于各自做了让步,孩子抚养权归父亲,但可以自由出入两个家庭。此后,朱老师对这个孩子倍加关心,课堂上鼓励孩子专心听讲,课间常常与孩子亲切地聊天,放学路上更是形影相随,如同母女,孩子也慢慢地敞开了心扉,向朱老师说着自己的心里话,朱老师及时开导,给孩子排忧解难。孩子在她的关爱和教导下,改掉了脾气暴躁的毛病,又恢复了往日的开朗和活泼,并且以优异的成绩进入了初中。

为了使班上的贫困孩子积极向上、乐观开朗起来,朱允芳想了不少办法。她特别关心学生成长过程中的每个细节,让学生“有困难找老师,老师是你坚强的后盾”;找不同类型的学生谈心交流,提意见和建议。她在班级开设了“心里话信箱”,用倾诉式心理疗法引导学生把自己的心里话勇敢地说出来、写出来,把内心的压抑释放出来,以发现问题、对症下药,调整学生的情绪,减轻学生的心理压力。

她就是用这样一颗纯净的心感染着每一位学生,坚持每天早来晚走,勤跟班级、勤跟学生,做学生的良师益友。为适应课程改革,在班级管理上她总是与众不同,带领学生自主创新,设立“他的成长足迹”“他的创新天地”等形式多样的墙报,让教室的墙壁充分发挥育人功能。她的这种管理理念,激发了学生的兴趣,每个孩子都体验到了成功的快乐。

对待工作,她高度负责,博得了学生们的喜爱和尊敬,也得到了领导和同事们的认可和好评。2016年7月,她所带的二年级(4)班被共青团陕西省委、陕西省教育厅评为“优秀少先队集体”。

在三尺讲台书写人生华章

三尺讲台,一根粉笔,助她谱写生命的乐章,演奏诗意而唯美的交响。对于醉心语文教学的朱允芳而言,课堂是她诗意的舞台,是她激情的生命场,课堂与学生是她深深的眷恋。

26年的研究与实践,26年的积累与磨炼,使她形成了“温婉、至简、细腻”的教学风格。

教学工作中,她总是尊重学生,欣赏学生,关爱每一位学生,与学生进行平等的对话,及时用平和的态度解决学生的困惑,特别是能够用真诚的爱去呵护后进生,把信任和期待的目光洒向他们,及时发现他们的优点、“闪光点”,哪怕是小小的一点进步,也要及时地表示赞赏。在课堂上,她把爱心倾注于整个教育教学过程,努力激励学生积极参与学习活动,与老师、与同学、与文本、与编者展开和谐的对话,有效培养学生的学习兴趣与情感。

在执教《只拣儿童多处行》这篇课文时,标题中的“处”指的是“地方”,那么,冰心奶奶跟着孩子们寻找春天的过程中都到了哪些地方呢?她让孩子们朗读课文,找到“颐和园、知春亭畔、玉兰堂前”,学生很快就明白了冰心奶奶是按照地点的转换来写这篇课文的。然后,朱允芳聚焦课题中的“儿童多”,引领学生默读课文,找出体现“儿童多”的句子,抓重点词句圈画批注,联系上下文赏析句子。学生就在这个简单而清晰的教学环节中把握住了教学的主旨,理解了课文,掌握了学法。她在班级创办了晨诵夜读、系列写作、七彩语文综合实践活动,在学校公众号上开辟了“童声师语”,每周都围绕一个专题或者一类课文给青年教师做课前教研指导、课中记录评析、课后深度指导研磨活动。

为了感恩培育她的领导、同事和这片热土,发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,培养、造就更多的优秀教师,2013年8月,经省教育厅批准,朱允芳在商洛率先建立了“朱允芳优秀教学能手工作站”;2017年8月,又建立了“朱允芳老师工作坊”。她的工作站和工作坊以课题为抓手,以活动引领人,以榜样激励人,聚焦课堂实践,着眼学生终身发展,以“实体+网络”为途径,开展了200多次团队磨砺、课题研究、在岗研修等教学研讨活动,先后前往商洛各县及乡镇送教百余次。她积极承担并认真完成各级各类教师培训任务,同时加强省市县名师室、站、坊联动交流活动,分享智慧,促进业务能力的提升。近年来,站、坊成员在国培、特岗教师培训、骨干教师培训等活动中做专题报告、上示范课数十次,她也多次在省市县各级培训活动中担任专家作报告、上示范课、主持活动、点评汇报课,她所主持和参与的5个国、省级课题已经按期结题,共发表论文20多篇。她的多项教育科研成果在市内外得到应用,既优化了小学语文课堂教学,减轻了师生的课业负担,也提高了学生的语文素养。在她的引领下,镇安县语文学科多名教师成长为省市教学能手和学科带头人。

2019年被授予“陕西省特级教师”称号后,朱允芳更加关注教育的发展,关注山区儿童的成长,先后多方联系,借助县校和苏陕协作扶贫活动,随同有关领导为木王镇栗扎小学、朝阳小学安装了空调,给学校的操场铺设了草坪,为木王镇文家小学解决了学生饮水问题,为杨泗小学、月河小学解决了代教老师的数万元工资。她还联系南京江浦实验小学一起开展暖冬行动,为这几所学校的孩子捐赠书籍和学习用品,其中个人出资1万多元。

作为县人大代表,朱允芳认真履行职责,积极谏言献策,提出的缓解城区学校大班额和教师奖励机制等议案,先后被采纳,惠及了老师和学生,也改善了镇安教育的民生问题。

初心勾线有教无类,匠心施彩有爱无碍。基础教育就是向爱、善和智慧的转向。朱允芳时时刻刻以优秀教师的标准要求自己,让耕耘与奉献在平凡的三尺讲台闪闪发光!

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