临床医学专业认证知识小测验，你敢来试试吗？

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01

你知道我国临床医学专业认证标准吗？

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答：2008版：临床医学专业认证的标准是教育部和卫生部联合颁布的《本科医学教育标准-临床医学专业（试行）》（教高（2008）9号）（简称《标准》）。

02

学校、学院的办学宗旨，办学目标，办学定位和办学理念是什么？

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答：①发展目标定位：打造特色鲜明、国内知名、省内一流的高水平教学研究型学院。

②办学理念：延安大学是延安精神形成的重要参与者、实践者，在长期的发展历程中，学校形成了“用延安精神办学育人，理论实践并重、学用一致，造就品德优、业务精人才”的办学理念。铸就了“艰苦奋斗、自强不息、扎根老区、乐于奉献”的延大精神。形成了“严谨、质朴、求实、创新”的校风和“勤学、善思、明德、笃行”的学风。

③办学层次定位：以本科教育为主体，积极发展研究生教育，兼顾继续教育，探索国际合作教育，构建多层次人才培养体系。

④社会服务定位：面向立足陕北，面向陕甘宁蒙晋毗邻地区，辐射全国。

03

为“以学生为中心”和学生"自主学习”的实行采取哪些措施?

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答：1、自主学习六个重要原则：①学生自己学习；②学生对自己的学习有控制权，他们可以选择学习地点、时间、内容、方式，他们对学习顺序，判断个人学习需求、 鉴别学习资源、决定学习时间和节奏负有责任；③鼓励学生形成自己的学习计划；④针对不同学生的学习需求开展个体化教育；⑤有一定的学习资源和学习指南支持自主学习；⑥教师由授课者转变为学习过程的管理者。

2、对支持自主学习：①学校提供的教育资源和学习环境能满足自主学习的需要(含师资队伍、教学设施、实验室和教学基地、图书资源网络平台、校园环境和教学环境等)；②教师对学生自主学习给予有效的指导和帮助；③人才培养计划能促进自主学习；④课程指南有利于自主学习；⑤如何检查监督学生自主学习。

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学校的特色和优势在什么地方?

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答：延安精神育人70年来，学院始终坚持用延安精神办学育人，明确培养“延安精神”特质的人才培养目标定位。积极推进课堂教学内容、方法改革，将延安精神、红色经典等红色文化方面最新理论成果引入教学。充分利用延安红色资源优势，革命传统教育基地进行现场教学，把白求恩精神的实质和内涵以润物细无声的形式落地生根。组建“白求恩医疗服务队”等社团，开展践行活动，强化育人效果，开展用延安精神资政育人调研活动，为区城经济社会发展提供资政报告。培养“三得”专门人才本着要为地方培养专门医学人才，近5年本科生36.12%留陕从医，研究生基层就业率13.04%。自2010年培养面向农村订单定向免费医学生684名学生，96%的学生完成履约，利其层就业。积极服务陕北地区区域经济发展，为地方医疗卫生事业和经济社会发展贡献力量。麦可恩公司调研显示九成以上用人单位对聘用的毕业生表示满意，其中诚实守信、忠于企业、服从管理等方面的满意度较高，用人单位普遍反映我校毕业生具有为人可靠、责任心强的优良传统，是“下得去、 用得上、留得住”的三得人才现已成为陕北地区乃至陕西省医学教育、科研和医疗卫生的中心和培养医技人才的摇篮。

05

你知道延安大学、医学院临床医学的培养目标是什么？

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答：延安大学临床医学专业分为普通班、订单定向班和卓越医师班，培养目标各有侧重，2019 版人才培养目标具体如下：

(1)临床医学专业(普通班)人才培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有延安精神特质，掌握医学及相关学科的基本知识、基本理论、基本技能和常用科学方法，具备良好职业素养、初步临床能力和终身学习能力，能够服务于医疗卫生健康领域的区域性医学人才。

(2)临床医学专业(定向班)人才培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有延安精神特质，掌握医学及相关学科的基本知识、基本理论、基本技能和常用科学方法，具备良好职业素养、初步临床能力和终身学习能力，能在乡镇卫生院、社务服务中心等基层医疗卫生及保健机构工作的应用型临床医学专门人才。

(3)临床医学专业(卓越班)人才培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有延安精神特质，掌握医学及相关学科的基本知识、基本理论、基本技能和常用科学方法，运用整体医学的理念，发现并解决疾病发生、发展过程中的问题，提出自己的见解逐步形成良好职业素养、初步临床能力和终身学习能力，能够服务于医疗卫生健康领域的区域性卓越医学人才。

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文字 | 徐娇

网编 | 贺梦珍

校对 | 李欣雨

责编 | 杨醒思

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